Vírusok és biomikai tanulás

A Covid minden krónikájában Tajvan továbbra is kivétel. A 24 milliós lakosság és a rendkívüli, 1,739 fő/négyzetmérföldes népsűrűség közül mindössze 573 „esetet” regisztráltak.

Mindössze egy teszttel 100,000 XNUMX lakosra vetítve, az ipari világban itt végezték a legalacsonyabb tesztelési arányt, a tüneteket mutatókra korlátozva a teszteket. A legalacsonyabb „szigorúbb” kormányzati politikát vezették be (a világ egyik legkorlátozottabb kijárási korlátozásával mérve, amely még Svédországénál is jóval enyhébb, az iskolák ritka bezárásával, az utazás korlátozásával, illetve a gyűlések és egyéb rendezvények betiltásával).

Tajvanon mégis összesen csak hét haláleset történt, ami az egy főre jutó halálozások legalacsonyabb szintje az összes népes ország között.

Összehasonlításképpen, a Diamond Princess óceánjárón, amelyen 3,700 ember tartózkodott és van karanténban, 10 haláleset történt. A hajócsoport túlnyomórészt a 70 év feletti veszélyeztetett csoportba tartozott. Tajvanon azonban a várható élettartam meghaladja a 80 évet, és 2020-ban a szokásos éves ütemben nőtt.

Hogy megvitassam ezeket a rejtélyeket, tegnap meglátogattam Jeffrey Tuckert, a válságról szóló nagyszerű új könyv, a Liberty or Lockdown szerzőjét . Great Barringtonban voltam. Ismerhetik a Nagy Barrington Nyilatkozatból , amelyet október 4-én adott ki Dr. Martin Kulldorff (Harvard), Dr. Sunetra Gupta (Oxford University) és Dr. Jay Bhattacharya (Stanford), mindannyian világszerte elismert szakértők a járványok és fertőző betegségek területén.

Közös nyilatkozatukat több száz orvostudós írta alá a világ minden tájáról, valamint több tízezer laikus hívő.

A nyilatkozat a következőképpen zárult: 

„A COVID-19-re adott közegészségügyi válaszlépések központi céljának a veszélyeztetettek védelmét célzó intézkedések elfogadásának kell lennie… az idősek otthonaiban szerzett immunitással rendelkező személyzetet kell alkalmazni, és gyakran kell PCR-tesztet végezni a többi alkalmazotton és minden látogatón… Az otthon élő nyugdíjasoknak élelmiszert és egyéb alapvető élelmiszereket kell házhoz szállítani… Amikor csak lehetséges, a családtagjaikkal a szabadban, ne pedig bent találkozzanak. Az intézkedések átfogó és részletes listája… bőven a közegészségügyi szakemberek hatáskörébe és képességeibe tartozik.”

„Azoknak, akik nem veszélyeztetettek, azonnal engedélyezni kell a normális élet folytatását. Mindenkinek be kell tartania az egyszerű higiéniai intézkedéseket, például a kézmosást és az otthonmaradást betegség esetén, hogy csökkentse a nyájimmunitás küszöbét. Az iskoláknak és egyetemeknek nyitva kell maradniuk a személyes oktatás számára. A tanórán kívüli tevékenységeknek, például a sportnak újra kell indulniuk. A fiatal, alacsony kockázatú felnőtteknek a megszokott módon kell dolgozniuk, ne otthonról. Az éttermeknek és más vállalkozásoknak ki kell nyitniuk. A művészeti, zenei, sport- és egyéb kulturális tevékenységeknek újra kell indulniuk. A veszélyeztetettebb emberek is részt vehetnek, ha akarnak, míg a társadalom egésze élvezi a nyájimmunitást kiépítők által a veszélyeztetetteknek nyújtott védelmet.”

Megdöbbentő módon ez a józan észre épülő kijelentés hatalmas hivatalos ellenállást váltott ki. Még Great Barrington városi tanácsa is felháborodottan tagadott minden kapcsolatot vele. A neves epidemiológusokat egy „halálkultusz” tagjainak tartották. Az AIER-t marginális szervezetként utasították el.

Jeffrey Tucker a tajvani történetet kulcsfontosságúnak és tanulságosnak tartja. Az alapvető tényeket az AIER tudósa, Amelia Janaskie vázolja fel és elemzi . Míg a legtöbb elemző Tajvan Covid-mentességét különféle előrelátó kormányzati és közegészségügyi politikákra hivatkozva magyarázta, Janaskie arra a következtetésre jutott, hogy a kormányzati politikának szinte semmi köze sincs ehhez.

Ebből a nézőpontból, amelyet az oxfordi Sunetra Gupta csiszolt ki és Tucker fejtett ki, Tajvan példája azt mutatja, hogy a Covid terjedését nagyrészt az információelmélet magyarázza.

Az ok, amiért Tajvan olyan keveset szenvedett a járványtól, az a korábbi megpróbáltatás volt, amelyet a sokkal halálosabb SARS-CoV-1 koronavírus epicentrumában kellett elszenvednie 2003-ban, amikor Tajvan vezette a világot az egy főre jutó halálesetek számában. Ez a megpróbáltatás nem elsősorban a kormánytisztviselőket képezte ki, akik most a Covid legyőzéséért esedékesnek vallják magukat, hanem a tajvaniak immunrendszerét. Antitestjeik és T-sejtjeik nem a politikai döntések, hanem a biológiai tanulási folyamatok miatt voltak felkészülve a Covidra.

Sunetra Gupta úgy véli, hogy a világ népességének huszadik századi hatalmas növekedése nagyrészt a globalizáció hatása volt, amely hasonló biológiai tanulási folyamatokat vitt át az emberi immunrendszerre. Az emberiség történetében először fordult elő, hogy a vírusok mindenhol elszaporodtak. Ennek eredményeként az emberi immunrendszerek mindenhol betanulták őket a vírusok elnyomására. Az immunrendszer-tanulás kozmopolita elterjedése révén a világ megmenekült a pusztító járványok és kihalások komor, örökös körforgásától, amelyek egymást követően sújtották a felkészületlen helyeket. 

Az információelmélet szempontjából az immunrendszerek egy olyan tanulási folyamaton mentek keresztül, amely összehasonlítható a gazdasági növekedést eredményező tanulási folyamattal. Ahogyan a globális kereskedelem új technológiákat és ipari gyakorlatokat juttatott el a világ országaiba, elősegítve ezzel a versenyt és ösztönözve a növekedést, a globális turizmus, a bevándorlás és a légi forgalom terjedése mindenhol művelt immunrendszereket.

A gazdagság tudás, a növekedés tanulás, a pénz pedig idő . Ez az én információelméleti mantrám. Ezek a szabályok nemcsak a gazdaságokra vonatkoznak mindenhol, hanem az immunrendszerre és annak memóriájára is. A globalizáció a legfontosabb tanulási folyamat minden területen.

Ugyanúgy győztük le a betegségeket, ahogy a helyi gazdasági stagnálást is – versennyel és kereskedelemmel, nem pedig védelemmel és karanténnal. A tanulási élményeknek való mindenütt jelenlét révén győztünk, nem pedig a visszavonulás és az elszigetelődés révén. 

A potenciálisan halálos vírusok milliárdjait nem elsősorban oltásokkal, új gyógyszerekkel és higiéniai gyakorlatokkal, hanem a betegségek szélesebb körű terjesztésével győztük le. A világ törzsei közötti egyre bővülő cserékkel és kölcsönös tapasztalatszerzéssel képeztük immunrendszerüket és biomjaikat.

Gupta Kalkuttából származik, ahol a vírusos fenyegetések nagyrészt a legalacsonyabb kasztokra korlátozódnak, amelyek az indiai társadalom többi részének nyájimmunitást biztosítanak a betegségek felfoghatatlan tárházával szemben.

Ma már a közegészségügyi szakértők és a terápiás államok azt az elképzelést vallják, hogy leküzdhetik a betegségeket az egészségesek új érinthetetlenekként való karanténba helyezésével, a gazdaságok lezárásával és minden új fenyegetés ellen oltóanyag bevetésével. De a vírusok az emberi biom szerves részét képezik. Az egyetlen ok, amiért milliárdokban népesítjük be a Földet, az az, hogy a rendszereink megtanulták, hogyan kezeljék őket. 

Sunetra Gupta most attól tart, hogy elfelejtjük a globalizáció és a tanulás szerepét nemcsak a világkereskedelem, hanem maga a világ népességének növekedésében is. A kijárási korlátozások és más globalizációellenes, elszigetelődést hirdető mozgalmak egy új sötét korszak fenyegetését jelentik az emberi immunrendszer és a gazdaságok számára egyaránt.

A végső szűkösség az idő. Minden betegségre gyógymódot kitalálni ostobaság, ami az emberiséget végtelen idő- és erőforrás-pazarlásra kárhoztatná egy vakondcsapás-őrületben, amely a váratlan időkben és helyeken mindig felbukkanó betegségeket veri le. 

De bolygónkon élő több milliárd emberi immunrendszer egy felfoghatatlan biomikai tanulási folyamatban folyamatosan figyeli a vírusos tájképet. Örökös éberséget tartanak fenn a magas entrópiájú fenyegetések ellen, miközben az emberi elmék új gazdasági lehetőségeket fedeznek fel az emberi fejlődés spiráljában, amelyben a testek és lelkek globálisan kölcsönhatásban állnak. 

Ezen kölcsönös tanulási folyamatok sikerének legjobb bizonyítéka nemcsak Tajvan lenyűgöző története. Hanem maga a jelenlétünk a bolygón ma, mintegy 8 milliárd tanulási rendszerrel, amelyek olyan széles körben oszlanak el, mint az emberi elme, és mindenhol kölcsönhatásban állnak egymással, hogy biztosítsák a tanulás és a fejlődés fennmaradását.