MEGOSZTÁS | NYOMTATÁS | EMAIL
Az országos állami iskolák közel egyharmada mostantól felméri a diákok mentális egészségét. Illinois állam kormányzója, J. B. Pritzker nemrégiben törvényjavaslatot írt alá, amely „univerzális mentális egészségügyi szűrés„kétmillió illinois-i diáknak a Gyermekek Viselkedésegészségügyi Átalakítási Kezdeményezése részeként. Ez a mentőakció azonban sok diákot súlyosan érint majd, és figyelmeztető lövés a szülők számára országszerte. Abigail Shrier, a Manhattan Institute munkatársa arra figyelmeztetett, hogy az új illinois-i törvény azt jelenti, hogy „tízezreket taszítanak majd a mentális egészségügyi tölcsérbe, és meggyőzik őket arról, hogy betegek. Sokan vagy a legtöbben téves pozitív eredményt kapnak.”
Ha a politikusok segíteni akarnak a gyerekeknek, fel kell ismerniük, hogy az állami iskolák hogyan ássák alá szisztematikusan a diákok mentális egészségét.
A Covid miatti iskolai lezárások több millió fiatal amerikai mentális egészségét rontották meg. Egy 2024-es... JAMA Eredeti vizsgálat megállapította, hogy 2018 és 2021 között a fiatalok körében közel 300%-kal nőtt az étkezési zavarok és öngyilkossági gondolatok miatt kórházba kerülések száma. Az öngyilkossági kísérletek száma 250%-kal nőtt ebben az időszakban. A depresszió és a szorongás a világjárvány kezdetétől az egekbe szökött a fiatalok körében, de a politikusok és a döntéshozók figyelmen kívül hagyták a Covid-politikák okozta mentális pusztítást.
Egy 2021-es Betegségellenőrzési és Megelőzési Központok felmérése szerint a középiskolás diákok 44%-a nyilatkozta, hogy „az elmúlt évben tartósan szomorúnak vagy reménytelennek érezte magát”. A lányoknál majdnem kétszer nagyobb valószínűséggel fordult elő depresszió, 57%-uk „tartósan szomorúnak és reménytelennek érezte magát”, szemben a fiúk 31%-ával. Az iskolabezárások siralmasan kudarcot vallottak a Covid terjedésének megállításában. Az iskolák újranyitása után a diákokat arra kényszerítették, hogy betartsák az ostoba maszkviselési előírásokat, amelyek semmi mást nem eredményeztek, mint a szorongás fokozását.
Az iskolák aláássák a diákok mentális egészségét azzal, hogy szüntelenül arra kényszerítik őket, hogy kételkedjenek saját testükben, vagy megvessék azt. Ezek az iskolai bohóckodások már a Covid-járvány kezdete előtt járványszerű méreteket öltöttek. 2019-ben Maryland állam rendeleteket adott ki, amelyek elősegítették, hogy „minden diák nemi identitását és kifejezését” „értékesnek” tekintsék. A kormánytisztviselők és a politikai kinevezettek maguknak tulajdonították a jogot, hogy újradefiniálják a nemet Maryland államban. Montgomery megye, az állam legnagyobb iskolarendszere bejelentette, hogy „LMBTQ+ szemszögéből” választja ki a tananyaghoz tartozó könyveket, és azt kérdezi, hogy a könyvek „megerősítik-e vagy megzavarják-e” a „sztereotípiákat”, a „cisznormativitást” és a „hatalmi hierarchiákat” – áll az iskolarendszert sikeresen megtámadó szülők által a Legfelsőbb Bírósághoz benyújtott beadványban. A tájékoztató azt is megjegyezte, hogy „a tanároknak azt az utasítást kell adniuk, hogy az [LMBTQ-párti] eszmékkel való egyet nem értést »bántónak« tekintsék, és olyan példákkal válaszoljanak, mint a »körmüket festő férfiak« vagy a »ruhát viselő férfiak«”. A cél az, hogy a gyerekekbe „egy új perspektívát csepegtessenek, amelyet a szüleik nem könnyen cáfolhatnak meg”, ahogy a megyei iskolatanács is elismerte.
Az indoktrináció egy 582%-os növekedés a Montgomery megyei iskolákban „nem binárisnak” vallók számában. A „gyerekek gondolkodásának megzavarása” olyan sikeresnek bizonyult, hogy a diákok közel fele nem binárisnak vallotta magát. A nem bináris gyerekek azonban sokkal nagyobb valószínűséggel szenvednek mentális betegségekben. Egy felmérés szerint a transznemű és nem bináris fiatalok több mint fele elköteleződésnek tekintették öngyilkosság 2022-ben. Ez azonban nem akadályozta meg más iskolarendszereket abban, hogy nyíltan vagy burkoltan kampányoljanak a gyerekek megbánására vagy fellázadására születésük módjától.
Az iskolák évtizedek óta „Csirke kicsi – Leszakad az ég!” környezetvédelmi propagandával ostorozzák a gyerekeket. Az Amerikai Pszichológiai Társaság szerint ennek eredményeként az amerikai fiatalok 58%-a „nagyon vagy rendkívül aggódik a klímaváltozás miatt”, és 43%-uk azt mondta, hogy „a klímaváltozás hatással volt a mentális egészségükre”. Harvard Orvosi Magazin arról számolnak be, hogy sok fiatal számára „a jövőbeli éghajlatváltozás fenyegetései miatti aggodalom ahhoz vezet, hogy pánikrohamok, álmatlanság, kényszeres gondolkodás és egyéb tünetek.”
Az iskolák példaképként állítják be Greta Thunberget, az őrült svéd tinédzsert, akinek a modern világ elleni összefüggéstelen dühöngései szentté tették. Az iskolai zsenik számára közömbös, hogy sok környezetvédelmi riasztás hamisnak vagy vadul eltúlzottnak bizonyult. A gyerekeket arra tanították, hogy rettegjenek, és arra, hogy könyörögjenek a politikusoknak a megmentésükért – két nagyon rossz következmény a mentális egészségre nézve. Az Eco-America felmérései azt mutatják, hogy a 57 és 70 év közötti tinédzserek 13–17%-a „számol be az éghajlattal összefüggő szorongásos tüneteket”. Ella Emhoff, Kamala Harris volt alelnök mostohalánya, nemrégiben a TikTokon így kesergett: „Azt hiszem, minden, ami a környezettel kapcsolatos, kibaszottul kikészít, és ez – azt tapasztalom…” sok klímaszorongás„...ahogy mindannyian tesszük.” Ha a klímaszorongást erényjelzéssé alakítjuk, garantáljuk, hogy nem lesz hiány a szorongásból.
Az iskolák a mentális egészséget is aláássák azzal, hogy nagymértékben eltúlozzák a diákokat fenyegető egyéb veszélyeket a bizarr iskolai lövöldözések során. Indianában általános iskolai tanárokat lőttek le egy „biztonságos iskolák” képzési program részeként. Az Indiana Állami Tanárok Szövetsége szerint a seriffhelyettesek „négyesével vezényelték be a tanárokat egy terembe, megmondták nekik, hogy guggoljanak le, majd gyors egymásutánban, söréttel lőtték le őket kivégzésszerűen”, aminek következtében többen vérbe borultak, sokan pedig sikoltoztak. A szakszervezet panaszkodott: „A tanárok megrémültek, de azt mondták nekik, hogy ne mondják el senkinek, mi történt. Azokat a tanárokat, akik kint várakoztak, és hallották a sikolyokat, négyesével hozták be a terembe, és a lövöldözést megismételték.”
„Az iskolák folyosóit egyre inkább valódi tömeges lövöldözések imitációjává alakítják, ahol a rendőrök légpuskákkal lövöldöznek, a drámaiskolások pedig áldozatokat játszanak, művérrel és golyónyomokkal kitalálva. Időnként a gyakorlatokat előzetes figyelmeztetés nélkül hajtják végre a tanárokon és a diákokon” – jegyezte meg egy New York állambeli Great Neck-i diákújság. Egy pennsylvaniai tanárnő megjegyezte, hogy „inkább traumatizált volt, mint kiképzett”, miután tanárokat lőtt le egy ál-aktív lövöldöző airsoft fegyverekkel. „Voltak kollégáink, akik kollégákat lőttek, voltak, akiket [műanyag] lövedékekkel találtak el... Az emberek sikoltoztak, próbáltak elfutni. Az emberek egymásba botlottak. Egyszerűen szörnyű volt” – emlékezett vissza Elizabeth Yanelli.
Az ilyen csínytevések egyik fő haszonélvezője a gyógyszergyárak, amelyek szorongásoldó gyógyszereket juttatnak el a gyerekekhez. Raeford Davis volt rendőr a karantén/aktív lövöldözés gyakorlatairól így nyilatkozott: „Ezeket a szimulált kivégzési rituálékat félelem-alapú tömeges társadalmi kontroll céljából végzik, hogy traumatizáljanak, félelmet, reménytelenséget, személyes erőtlenséget és a tekintélyszemélyekre való támaszkodást keltsenek a megmentésük és védelmezésük érdekében.” Egy 2021-es... tanulmány A Georgiai Műszaki Intézet kutatói szerint „a szorongás, a depresszió és a stressz körülbelül 40%-kal nő az [iskolai lövöldözés] utáni kijárási korlátozásokkal kapcsolatos gyakorlatok után”. Az ilyen járulékos pszichés kár különösen sajnálatos, mivel a gyakorlatok, amelyekre az iskolák kényszerítik a diákokat, többnyire haszontalan egy igazi válságban.
Sok diák csalódott, mert felismeri, hogy gyakorlatilag nincs menekvés a megfigyelés elől. Az iskolák azzal dicsekszenek, hogy ingyenes laptopokat adnak a gyerekeknek, de ez olyan, mintha elektronikus bokafigyelőt viselnének, hogy nyomon kövessék mindazt, amit egy személy ír, vagy minden lépését, amit online tesz. Egy nemrégiben készült tanulmány szerint a diákok online megfigyelésére felbérelt cégek túlnyomó többsége valójában a nap 24 órájában, a hét minden napján követi a gyerekeket az iskola által biztosított eszközök segítségével. A tanulmány megállapította, hogy a cégek 7%-a „online viselkedés alapján generál 'kockázati pontszámokat' a diákokra”. (Nem ismert, hogy ezeket a pontszámokat torzítja-e a Libertarian Institute weboldalának látogatása.) A Center for Democracy and Technology 29-as jelentése szerint: „A diákok tevékenységének megfigyelése továbbra is sok olyan diákot károsít, akiknek állítólag segít: fegyelmi intézkedések, a diákok kiruccanása és a... a bűnüldöző szervek kapcsolattartói a diákok számítógép-használatának megfigyelésének „még mindig rendszeres eredményei”.
A szövetségi támogatási politikában nemrégiben bekövetkezett jelentős változás arra utal, hogy Washington állam mentális egészségügyi beavatkozásai mekkora károkat okoztak már a diákoknak. Júliusban az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma javasolta az irányelvek felülvizsgálatát, hogy megtiltsa a szövetségi mentális egészségügyi támogatásoknak a „…előmozdítását vagy…” nemek támogatása ideológia, politikai aktivizmus, faji sztereotípiák vagy bizonyos rasszú diákokkal szembeni ellenséges környezet.”
Az a tény, hogy új irányelvre lenne szükség az ilyen dolgokhoz, jól mutatja a szövetségi bürokraták által korábban hangoztatott ostobaságokat. Szükség lesz-e újabb szabályozási változtatásra, hogy megszüntessük a szövetségi támogatások használatát a gyerekek sötéttől való félelmének felkeltésére?
A politikusok, a pszichiáterek és az állami iskolák az utolsó helyek, amelyekben megbízhatunk a mentális egészség védelme érdekében. A fiatal amerikaiak már most is lefelé tartó politikai-pszichológiai spirálban szenvednek az évtizedek óta tartó visszaélésszerű, elnyomó politikák miatt. A politikai és bürokratikus hatalom korlátozása létfontosságú első lépés ahhoz, hogy Amerika ismét józan eszű legyen.
A darab egy korábbi változatát a következő publikálta: a Libertárius Intézet.
-
James Bovard, a 2023-as Brownstone-ösztöndíjas szerző és előadó, akinek kommentárjai a kormányzati pazarlás, a kudarcok, a korrupció, a barátság és a hatalommal való visszaélés példáit veszik célba. A USA Today rovatvezetője, és gyakran publikál a The Hillben. Tíz könyv szerzője, köztük a Last Rights: The Death of American Liberty (Last Rights: Az amerikai szabadság halála) című könyvé.
Mind hozzászólás
