Tegnap, 1. szeptember 2022-jén, A New York Times Volt egy címlap sztori címe: „A világjárvány két évtizednyi fejlődést törölt el a matematika és az olvasás terén.”
Az első bekezdés kimondja, hogy „a csütörtökön közzétett országos teszteredmények nyers módon mutatták meg a világjárvány pusztító hatását az amerikai iskolás gyerekekre, a 9 évesek matematika és olvasás terén elért teljesítménye a két évtizeddel ezelőtti szintre esett vissza.”
A cikk később ezt írja: „Aztán jött a világjárvány, amely szinte egyik napról a másikra bezárta az iskolákat országszerte”, és „a szakértők szerint egy átlagos iskolai napnál több időre lesz szükség a világjárvány okozta hiányosságok pótlásához”.
A világjárvány definíciója a ... szerint Az Egészségügyi Világszervezet hírlapja (hivatkozás: Utolsó JM, szerkesztő.) Epidemiológiai szótár, 4. kiadás. New York: Oxford University Press; 2001) „egy világszerte vagy nagyon széles területen előforduló járvány, amely átlépi a nemzetközi határokat, és általában nagyszámú embert érint”.
Az Infection Control and Epidemiology Professionals Association (Fertőzésellenőrzési és Járványtani Szakemberek Szövetsége) szerint „járvány akkor következik be, amikor egy fertőző betegség gyorsan terjed sok emberre”.
Így, a világjárvány egy olyan betegség, amely gyorsan terjed, és sok embert érint világszerte.
Ezen nagyjából egyetemesen elfogadott definíció alapján egy világjárvány pontosan egy dolgot tehet: betegséget terjeszthet sok emberre világszerte.
Mit NEM tehet egy világjárvány?
Egy világjárvány nem írhat elő korlátozásokat vagy kijárási tilalmat.
Egy világjárvány nem zárhatja el a határokat, és nem kényszerítheti az embereket az utazás leállítására.
Egy világjárvány nem zárhatja be az iskolákat – sem egyik napról a másikra, sem másnap.
A világjárvány nem befolyásolhatja a matematikát és az olvasást.
Egy világjárvány nem okozhat tanulási hiányosságokat.
Mit tehetünk a járványra adott válaszunkkal?
Ha úgy döntünk, hogy hónapokra, évekre bezárjuk az iskolákat egy világjárványra válaszul, akkor a mi válaszunk okozta az oktatási hiányosságokat és a gyermekek pusztulását. Nem a világjárvány.
Ha kétség merülne fel afelől, hogy a világjárvány hatásai elkülönülnek és különböznek a társadalom világjárványra adott válaszától, nézzük meg Svédországot, ahol soha nem zártak be iskolák, és ahol nem volt tanulási veszteség (ref) és sokkal kevesebb pusztítás érte az iskolás gyerekeket, mint azokban az országokban, ahol bezárták az iskolákat (ref) a Covid-járvány idején.
A világjárványt bármi másért hibáztatni, mint betegségért és/vagy halálesetért, félretájékoztatás.
A New York Times A címsor és a cikk egyértelmű és vitathatatlan félretájékoztatást tartalmaz.
Íme a cikkből származó információ, tényszerűen megfogalmazva:
Az amerikai közegészségügyi vezetők és politikusok a Covid-járványra válaszul elhúzódó iskolabezárásokat rendeltek el, és ezek az iskolabezárások pusztító hatással voltak az iskolás gyerekekre, tanulási hiányosságokat teremtve és évtizedeknyi matematikai és olvasási haladást semmisítve meg.
Csatlakozz a beszélgetéshez:
Megjelent egy Creative Commons Nevezd meg! 4.0 Nemzetközi licenc
Újranyomtatáshoz kérjük, állítsa vissza a kanonikus linket az eredetire. Brownstone Intézet Cikk és szerző.
