A New York Times hétvégén publikált egy véleménycikket „címmel”A tanulási veszteség megdöbbentő bizonyítéka bebizonyosodott.” Íme a második bekezdés:
A bizonyítékok most bebizonyosodtak, és megdöbbentőek. Az iskolabezárások, amelyek a világjárvány kezdetén 50 millió gyermeket vettek ki az osztálytermekből, az amerikai oktatás történetének legkárosabb zavarának bizonyulhatnak. Emellett a tanulók matematikából és olvasásból való előrehaladása két évtizeddel visszaesett, és tovább mélyítette a szegény és gazdag gyerekek közötti teljesítménybeli különbséget.
Bárki számára, aki az elmúlt 3 és fél évben akár csak szerény mértékben is figyelmet fordított rá, a bizonyítékok minden, csak nem megdöbbentőek.
Az emberek gyakran kérdezik tőlem, különösen mióta ez a „megdöbbentő” cikk megjelent a digitális rádióban: „Nem érzed magad megváltva?”
Tulajdonképpen nehéz leírni, mennyire feldühített ez a „leleplező” írás. Több mint 3 évvel túl későn, a New York Times most engedélyt adott arra, hogy elismerje azt, ami kezdettől fogva nyilvánvaló volt. De ha ezt 2020-ban, 2021-ben, vagy akár 2022-ben ki merted mondani, akkor mindenféle karrieredet derékba törő ad hominem támadásokkal illettek, beleértve, de nem kizárólagosan: rasszista, eugenikus, fogyatékossággal élőkről beszélő, tudománytagadó szélsőjobboldali Trumpert, lapos Föld hívét és néha nácit.
Szóval nem. Nem vagyok hálás azért, hogy a New York Times végre elfogadhatónak találta ezt a témát a megbeszélésre, miközben a kár már megtörtént mind az amerikai gyerekekben, mind azokban a másként gondolkodókban, akik a félelemkeltő és adatokat tagadó mainstream narratívát tényleges tudománnyal és tényekkel kérdőjelezték meg.
Továbbá ez az „újságírói” szervezet nem ismeri el saját bűnrészességét ezekben a pusztító eredményekben.
Végig világos volt, mi fog történni, de a New York Times nem vizsgálta ki a kérdést, ehelyett a Big Pharma sajtóközleményei, a tanári szakszervezetek és a közegészségügyi bürokraták előtt megrettenő kormányzati vezetők által meghatározott „tudományos” eredményeket publikálta.
Az első írásom a témában az volt, ezt 2021 februárjában, de már az első naptól – 2020 márciusától – elkezdtem visszafogni magam a saját közösségemben, hírműsorokban, a közösségi médiában és a nyílt iskolákért indított tüntetéseken, mint amilyenen itt is látható a 2020 decemberi képen.
Voltak időszakok, amikor úgy éreztem, megőrülök, mert annyira nyilvánvaló volt, hogy mi történik, és minél tovább zárva maradnak az iskolák, annál rosszabb lesz a helyzet: a tanulási nehézségek; az oktatástól való általános elszakadás; a súlyos elszigeteltség miatti depresszió, szorongás és öngyilkossági hajlam (amit gyakran „mentális egészségügyi hatásokként” foglalnak össze); a krónikus hiányzások, ami elkerülhetetlenül előjön, mert ha azt mondod a gyerekeknek, hogy az oktatásuk nem fontos – nem társadalmi prioritás –, akkor elhiszik neked; a lemorzsolódási arányok; az olvasási képesség nélküli diploma megszerzése; az otthoni bántalmazás; a közösség és a remény elvesztése.
De minél jobban kongattuk a vészharangot, annál inkább démonizáltak minket.
Nem meglepő módon a legszegényebb, legkiszolgáltatottabb gyermekek szenvedtek a legnagyobb kárt. Ami egyértelműen az elejétől fogva bekövetkezett volna, ha csak egy csepp józan észt is használtunk. Mert annak ellenére, hogy a Los Angeles-i és New York-i gazdag hordák arról sikoltoztak, hogy hogyan... Mi mind együtt! – a Hollywood Hills-i elegáns erkélyeikről és montanai nyaralóik birtokáról – magántanárokat is alkalmaztak, és tanulócsoportokat hoztak létre bérelt segítséggel, hogy eligazítsák gyermekeiket és biztosítsák, hogy a helyes úton maradjanak. Gyermekeik pedig 60 őszén visszatértek évi 2020 ezer dolláros magániskoláikba, egy évvel korábban, mint azok, akik nem engedhették meg maguknak a személyes oktatás luxusát.
Szegény és alacsony jövedelmű gyerekek voltak azok, akiket egyedül hagytak otthon, hogy a „Zoom-iskolában” eligazodjanak, miközben szüleik órabéres „létfontosságú” munkákat végeztek. És szegény és alacsony jövedelmű gyerekek voltak azok, akik azért hagyták el otthonról a fiatalabb testvéreiket. Vagy közösséget – és bajt – kerestek az iskolán kívül. Szegény és alacsony jövedelmű gyerekek voltak azok, akik azért maradtak le az étkezésekről, mert nem jártak iskolába, akiknek nem volt működő wifijük, és akik nem részesültek felnőtt beavatkozásban és felügyeletben, ami az iskolában megszokott.
De egyetlen gyermek sem volt immunis a hatásokra. Pont akkor, amikor a serdülőknek el kellene különülniük a szüleiktől, otthon kellett lenniük, egyedül, a képernyőkre támaszkodva, hogy bármilyen kapcsolatot teremtsenek társaikkal. Lemaradtak a szalagavatókról, a focimeccsekről, a vitaklubról, az ifjúsági sportokról, a ballagásokról és az összes apró, mindennapi mérföldkőről, amelyek egy tinédzser életét meghatározzák. És nem kaptak reményt arra, hogy valaha is vége lesz, mert csak tartott és tartott. Egyes államokban a diákok akár 19 hónapig is tapasztalhattak fennakadásokat az iskolában.
És még akkor is, amikor végre visszatértek a teljes munkaidős iskolába, súlyos korlátozások alatt álltak, beleértve a maszkviselést, a távolságtartást, a tesztelést, az időszakos bezárásokat és a tanórán kívüli tevékenységek teljes kizárását.
Továbbá a fiatalokat szörnyű szörnyetegeknek érezték, ha megküzdöttek ezzel az elszigeteltséggel. Úgy hívták őket, hogy önző nagymamagyilkosok ha a barátaikra vágytak, vagy meg akarták ünnepelni a ballagásukat. Szégyelltették őket emberségük miatt. Meglepő-e, hogy rekordszámú fiatalt taszítottak depresszióba, szorongásba, étkezési zavarokba, öngyilkossági gondolatokba, drogfogyasztásba, sőt néha öngyilkosságba is?
Szép dolog, hogy a New York Times mostanra elterjedt. De ebben a pontos, de túl késői írásban nem ismerik el saját bűnrészességüket a pusztító, hatástalan és erkölcsileg visszataszító 2020-2021-es iskolabezárások meghosszabbításában és előmozdításában, a gyermekekre vonatkozó korlátozások több mint egy évig folytatódtak, miután az iskolák 2021 őszén valóban mindenhol megnyíltak.
Felemelték azok hangját, akik félelmet keltettek, példáulBe kell zárni az iskolákat, különben minden gyerek és tanár meghal. hisztéria.
Apoorva Mandavilli tudományos riporter folyamatosan szította a félelmeket a Covid gyermekekre leselkedő veszélyeivel kapcsolatban, és lekicsinyelte azokat a jelentős kockázatokat, amelyek abból adódnának, ha otthon tartanák őket, képernyőkön „tanulnának”, elszigetelve társaiktól.
2021 októberében, éppen amikor az ország minden táján a gyerekek visszatértek az iskolába, Mandavilli eltúlozta a kórházban kezelt gyermekek számát a Covid esetében 14-szeresére, ami 837,000 XNUMX esetet jelent.
Továbbra is indokolatlan félelmet szított a gyerekekben, pont akkor, amikor visszakapták az életük egy kicsit, egy olyan időben, amikor a felnőttek már több mint egy éve bárokba, táncklubokba és sportstadionokba jártak.
Vajon az volt a szándéka, hogy ismét az iskolakörzeteket zárassza be? Ki tudja. Biztosan elkapta a számokat. út út tévedett. Annyira magával ragadta a félelmet fokozó hisztéria – mivel addigra már másfél éve részt vett benne –, hogy biztosan elvesztette a számolás képességét.
Bizonyára volt ott bőséges bizonyítékok hogy a gyerekek csekély vagy semmilyen veszélyben nincsenek, és a kezdetektől fogva nem is voltak. De minden olyan – adatokkal alátámasztott – felvetést, miszerint a Covid valójában nem veszélyes a gyerekekre, Mandavilli „Covid-tagadónak” minősített.
Ez egy tudományos riporter a New York-i időEmberek, nem valami Twitter-véletlenszerűség. A cikkei és tweetjei valódi súllyal és befolyással bírtak.
A New York Times nem foglalkoztak valós időben a Covid alatti iskolák bezárásának kérdésével. Félelemkeltőket platformoztak, és elhallgattatták, becsmérelték, vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyták a másként gondolkodókat, akik között olyan neves orvosok és tudósok is voltak, akik merték megkérdőjelezni a mainstream narratívát, mint amilyenekről ebben a kiadványban is írunk.
A New York Times A kormány és a nagy gyógyszergyárak következetesen publikáltak sajtóközleményeket, mintha újságírás lenne. Platformokra állították ezen entitások szóvivőit és fizetett influenszereiket, indokolatlan félelmet keltve és „tudományos” beütéssel.
Ha egy hozzám hasonló normális ember el tudná olvasni és értelmezni a 2020 márciusa óta rendelkezésre álló adatokat, és tudná, hogy a bezárt iskolák nemcsak hihetetlenül károsak lennének a legkiszolgáltatottabb gyermekekre, hanem hogy a Covid kockázata ezerszer kisebb lenne, mint egy idős emberé, akkor a tudományos íróasztal minden bizonnyal... New York Times képesnek kellett volna lennie rá.
Az újságírói műhiba pusztán az volt, hogy azt a narratívát erőltették rá, hogy „mindenki egyenlő kockázatnak van kitéve”.
A hírszervezetnek sokkal tovább kellene mennie ennél a véleményciknél.
Bocsánatot kell kérniük a valótlan, káros tudósításaikért, amelyekkel a kormányvezetők megtagadták az iskolák megnyitását, a tanári szakszervezetek pedig megtagadták tagjaik visszaküldését az osztálytermekbe.
Bocsánatot kellene kérniük azok befeketítéséért, akik kihívást intéztek hozzánk. Nemcsak hírnevünk sérült és megbántott minket a dolog. Elvesztettük a barátainkat, a közösségeinket, sőt, egyes esetekben az állásunkat is. És a hangunk nem volt része annak a szükséges társadalmi párbeszédnek, amelynek meg kellett volna történnie, de nem történt meg. Mert a... New York Times egy nézőpontot mutatott be – A gyerekek szörnyű veszélyben vannak, és az iskoláknak zárva kell maradniuk – mint vitathatatlan „tudomány”. Vitathatatlan tényként. Bárki, aki másként gondolta, egyértelműen őrült, önző és nagyon veszélyes elmebeteg volt.
Végül, miután bocsánatot kért mind a sérült gyerekektől, mind a sárba rángatott ellenzőktől, a New York Times fáradhatatlanul folytatnia kell ezt a történetet. Hogy a gyerekek megkapják a kétségbeesetten szükséges és megérdemelt segítséget.
És hogy soha többé ne forduljon elő.
Csatlakozz a beszélgetéshez:
Megjelent egy Creative Commons Nevezd meg! 4.0 Nemzetközi licenc
Újranyomtatáshoz kérjük, állítsa vissza a kanonikus linket az eredetire. Brownstone Intézet Cikk és szerző.
