Az utolsó esszé A Brownstone esetében arról írtam, hogy milyen gazdasági árat fizettek a főiskolák és egyetemek a Covid „járvány” alatt hónapokra szóló szükségtelen és meggondolatlan bezárásáért: a beiratkozási számok csökkenése, a költségvetési megszorítások, és egyes esetekben a bezárások. Itt szeretnék kitérni ezeknek a katasztrofális döntéseknek az emberi költségeire, különösen a diákokra és családjaikra, de az oktatókra és a személyzetre, sőt a közösségekre nézve is.
Először is, ismerjük el, hogy az összes gazdasági nehézség, amiről a korábbi cikkemben beszéltem, valóban emberi áldozatokkal jár. Vagyis valódi embereket érintenek. A beiratkozási számok csökkenése nem csupán egy grafikonon lefelé mutató pontokat jelent; olyan valódi diákokat jelent, akik már nem járnak órákra és nem szereznek diplomát.
Manapság gyakran hallani konzervatívoktól azt az állítást, hogy a fiataloknak nem kell egyetemre járniuk ahhoz, hogy sikeresek legyenek, és ebben kétségtelenül van némi igazság. Ráadásul sok konzervatív szülő érthető módon vonakodik attól, hogy állami egyetemre – vagy akármelyik egyetemre – küldje gyermekét, hogy a marxista ideológiába neveljék őket, ami szinte biztosan megtörténik. Stanley Ridgley, Drexel üzleti professzora írta meg a végleges... könyv erről a jelenségről, Brutális elmék: A neomarxista agymosás sötét világa az egyetemi kampuszon.
Ugyanakkor mindannyian tudjuk, hogy sok szakmához elengedhetetlen a diploma. Sőt, az is igaz, hogy az egyetemi végzettségűek átlagosan jelentősen több mint azok, akik soha nem jártak egyetemre. Tehát az, hogy az egyetem közjó-e – egy hevesen vitatott kérdés tárgy–kétségtelen, hogy jelentős számú ember számára ez általában magánjó, amelyből szinte mindenki, aki ezt az esszét olvassa, hasznot húzott.
(Azoknak az olvasóknak, akiknek középiskolás korú gyermekeik vannak, néhány javaslatot kínálok ennek a dilemmának a kezelésére – hogyan küldhetem el a gyerekeimet egyetemre anélkül, hogy Hálaadásra maoista forradalmárokká válnának?) esszé mert Amerikai gondolkodó „Egyetemi tippek konzervatív szülőknek” címmel.
Tehát, amikor te olvas Ha figyelembe vesszük, hogy az elmúlt három évben több mint 1.3 millió diák tűnt el az egyetemeinkről, gondoljuk át, mit jelent ez az elveszett jövedelem szempontjából, nem is beszélve a szertefoszlott álmokról és a meghiúsult törekvésekről. Hány fiatal, aki orvos, ápoló, ügyvéd, könyvelő, építész vagy tanár szeretett volna lenni, soha nem fogja elérni ezeket a célokat? Ez lehet, hogy veszteség a társadalom számára, de mindenképpen veszteség számukra személyesen. Ezek a fiatalok más tiszteletreméltó és létfontosságú hivatásokat űzhetnek. Tisztességes megélhetést biztosíthatnak maguknak. Sőt, akár kiteljesedést is találhatnak. Mindazonáltal olyan veszteséget szenvedtek el, amelyet sem figyelmen kívül hagyni, sem jóvátenni nem lehet.
Ugyanez igaz a családjaikra, a szüleikre és testvéreikre, sőt talán a távolabbi rokonaikra is, akik osztoztak ambícióikban és támogatták őket törekvéseikben. Több mint egymillió család számára szinte teljesen véget ért az amerikai álom, hogy gyermekeiket egyetemre küldjék, hogy jobb életet teremthessenek maguknak, köszönhetően a hisztérikus intézményi válaszunknak arra, ami a fiatalok túlnyomó többsége számára enyhe megfázásnak számít. És nem meglepő módon a leginkább marginalizált családok, az első generációs és veszélyeztetett diákokkal rendelkezők profitálhattak volna a legtöbbet a diploma megszerzése által jelentett felfelé irányuló mobilitásból. akiket a leginkább érintett.
Sajnos a Covid-őrületünk okozta problémák nem érnek véget a lemorzsolódási hajlamnál. 2020 óta a diákok mentális egészségi állapota – amely már eleve rossz volt – jelentősen romlott. Egy ... szerint felmérés A Healthy Minds Network és az American College Health Association által végzett felmérés szerint a Covid miatti lezárások kezdete óta „megnőtt a mentális egészséggel összefüggő tanulmányi nehézségekről beszámoló diákok száma”. Még riasztóbb, hogy „a fiatal felnőttek negyede azt mondja, hogy 2020 óta komolyan fontolóra vette az öngyilkosságot”. A CDC hasonló következtetésre jutott saját adatai alapján. tanulmány, amely arról számolt be, hogy csak 2020 júniusában „a 18 és 24 év közöttiek negyede komolyan fontolgatta az öngyilkosságot”.
Mindez, azt állítanám, a meghosszabbított egyetemi bezárások közvetlen következménye.
Az biztos, hogy a korreláció nem bizonyítja az oksági összefüggést. Meggyőző bizonyítékot szolgáltathat azonban attól függően, hogy mennyire erős a korreláció, milyen egyéb releváns tényezők érvényesülnek, és hogy van-e nyilvánvaló ok a cselekvésre. A következtetésünk például, miszerint a cigarettázás tüdőrákot okoz, ezen az induktív érvelésen alapul, amiről részletesen írok a cikkemben. könyv, Gondolkodj jobban, írj jobban.
Amikor tehát a diákok mentális egészségének 2020-tól kezdődő meredek romlását észleljük, fel kell tennünk magunknak a kérdést, hogy mi újság történt akkoriban. A válasz nyilvánvaló. Mi más történt még, ami 2020 előtt nem? Nem sok. Lehetséges, hogy az osztálytermek vagy egész kampuszok bezárása, a diákok hazatérésére vagy a kollégiumi szobáikban való maradásra kényszerítése és online kurzusok elvégzése, miközben gyakorlatilag minden szocializációról lemondanak a „társadalmi távolságtartás” érdekében – depresszióhoz vagy akár öngyilkossághoz vezethet a fiatalokban?
Hát igen. Persze. Engem biztosan depresszióssá tenne.
Számomra tehát a bizonyítékok elsöprőek: Azzal, hogy hosszabb időre bezártuk az egyetemeinket, nagy mentális és fizikai károkat okoztunk a gondjainkra bízott fiataloknak, valószínűleg sokakat öngyilkossághoz vezetve, akik egyébként nem tették volna meg. szerint A Kaiser Családi Alapítvány szerint az úgynevezett „véletlen öngyilkosságok” – konkrétan az opioid-túladagolás okozta halálesetek – száma is meredeken emelkedett ebben a korcsoportban. A fiatalok családjai által átélt fájdalom elképzelhetetlen.
Nem csak a diákok és családjaik szenvednek. Amikor az egyetemek bezárnak, vagy jelentős költségvetési megszorításokat hajtanak végre, és megnyirbálják a programokat és szolgáltatásokat, emberek – oktatók és alkalmazottak – elveszítik az állásukat. Sokan közülük saját családdal élnek. Az egyetemi hallgatókra támaszkodó vállalkozások bevételkiesést szenvednek el, és akár be is kénytelenek lehetnek bezárni. Az adóalap is csökken, ami kihat az állami iskolákra és más szolgáltatásokra.
Röviden, a Covid-mentes álomvilág megteremtésére irányuló féktelen törekvésünkben kimondhatatlan és mérhetetlen pusztítást végeztünk az egész felsőoktatási ökoszisztémában. Hogy ez visszafordítható-e, az még a jövő zenéje. De ahhoz, hogy a kár ne legyen végleges, legalább el kell határoznunk, hogy soha többé nem tesszük meg. Egy újabb, a legutóbbihoz hasonló egyetemi bezárási kör valószínűleg végleg elpusztítja a felsőoktatást, ahogyan ma ismerjük.
Csatlakozz a beszélgetéshez:
Megjelent egy Creative Commons Nevezd meg! 4.0 Nemzetközi licenc
Újranyomtatáshoz kérjük, állítsa vissza a kanonikus linket az eredetire. Brownstone Intézet Cikk és szerző.
