Szinte minden éjjel ugyanazt az álmot látom, amit talán enyhe rémálomnak nevezhetnék. Álmaimban rájövök, hogy a világot figyelmeztetni kell a társadalom „igazságkereső” szervezeteinek 100%-os elfogási arányára. Az álmok mindig szorongással ébrednek fel. „Meg kell tennem mindent, amit tudok, hogy figyelmeztessem az embereket erre” – gondolom magamban.
Az álom rémálomnak minősül, mert rájövök, hogy semmi, amit tehetnék (vagy leírhatnék), nem változtatna a helyzeten. Mindenki tudja, hogy ezek a szervezetek fogságban vannak; az embereket vagy nem érdekli ez, vagy – hozzám hasonlóan – rájönnek, hogy semmit sem lehet tenni érdemi módon bármit is megváltoztatni.
Attól függően, hogyan számoljuk őket, Amerikában 4,200 és 6,000 közötti főiskola van, amelyek feladata a társadalom „legjobb és legtehetségesebb” diákjainak képzése, és állítólag a társadalom legnagyobb gondolkodóit tanítják oktatóik között.
A kutatásomból megtudtam, hogy körülbelül 1.5 millió amerikai tanít ezeken a főiskolákon.
Véleményem szerint életünk legjelentősebb eseménye a Covid volt, pontosabban a társadalom… Kollektív válasz a Covidra.
Az egyik kérdés, ami érdekel, hogy Amerika körülbelül 4,200 főiskolája és 1.5 millió oktatója közül hányan kritizálták a kijárási tilalmat, a számtalan nem gyógyszerészeti beavatkozást, majd a világ népességének folyamatos beoltására irányuló erőfeszítéseket?
Amerika nagyjából 4,200 főiskolája közül az egyetlen, amely fellépte ezeket az intézkedéseket vagy a Coviddal kapcsolatos „engedélyezett narratívákat” ellen, a ... volt. Hillsdale Főiskola dél-Michiganben (ahol mindössze 2,600 diák van).
Így azt lehetne mondani, hogy csak egy Amerika 4,200 főiskolájának egy részében voltak olyan vezetők, akik megkérdőjelezték a Covidra adott válasz számos elemét.
A félreértések elkerülése végett, bárki, aki áttanulmányozza az alternatív médiát, felismerhet néhány oktatót, akik ajánlatunkra számos kritikát fogalmazott meg a Covid-járványra adott válaszával kapcsolatban.
Valószínűleg tudnék név 10 a 20 Amerikai professzorok, akik szembeszálltak társaikkal, és következetesen kritikákat fogalmaztak meg interjúkban, beszédekben, cikkekben vagy tudományos dolgozatokban.
De még 20 „ellentmondó” oktató is, akiknek tisztességes követőtáboruk van, mikroszkopikus töredéke az 1.5 millió oktatóhoz képest, akik ugyanezt megtehették volna... de nem tették.
Valójában egyszerű matematikával azt lehetne mondani, hogy 1 75,000 oktatóból csak egynek (1.5 millió oktató / 20) volt bátorsága eltérni a Coviddal kapcsolatos hivatalos nézőpontoktól.
Valóban statisztikailag lehetetlennek tűnik, hogy egy ilyen hatalmas egyetemi körből (4,200) Amerika éppen most… egy egy olyan egyetem, amely elég merész volt ahhoz, hogy megkérdőjelezze a közvélekedést.
Más szóval, az egyetemek 99.999 százaléka és az oktatók 99.99999 százaléka vagy elfogadta a hamis közvélekedést, vagy túl félt nyilvánosan megkérdőjelezni a számtalan hamis vagy kétes Covid-állítást.
Nem a legnagyobb megtérülés a befektetésre…
Ami azt illeti, ezek a főiskolák több billió dollárt kapnak tandíjból, valamint állami és szövetségi adófizetők által biztosított finanszírozásból... ami azt jelenti, hogy a kormányunk borzalmas összegeket finanszíroz... nem tudomány és légiónyi alkalmatlan oktató.
Ez azt jelenti, hogy minden főiskola (egy kivételével), amelyet azért hoztak létre, hogy „tudást vagy igazságot keressen” – majd diákokat oktasson és szakértelmet nyújtson a nyilvánosságnak – csúfosan kudarcot vallott legfontosabb feladatában.
Nemcsak Amerika oktatóinak serege vallott kudarcot, legalább 4,200 egyetemi elnök (valamint kuratóriumaik) is látványos kudarcot vallott.
Ezek az úgynevezett vezetők valójában mind követői és követték – tévedhetetlen igazságként elfogadva – a helytelen bürokratikus útmutatásokat, és kétes vagy helytelen adatokra támaszkodtak, ami miatt olyan előírásokat fogadtak el, amelyek helyrehozhatatlan és kiszámíthatatlan károkat okoztak a társadalomnak.
A Hillsdale College-ot leszámítva egyetlen egyetemi rektor vagy ezeken belüli kiemelkedő iskola dékánja sem rendelkezett azzal az intellektuális bátorsággal, hogy megkérdőjelezze a bolygó minden lakosát érintő döntéseket.
A Harvardtól a helyi főiskoláig magabiztosan állíthatjuk, hogy a legalább 4,200 amerikai főiskola vezetői között a csoportos gondolkodás 100 százalékos volt (és 100 százalék rossz).
Ráadásul, négy évvel a Covid-járvány kezdete után sem tudok egyetlen egyetemi rektorról vagy kiemelkedő dékánról sem, aki ennyi fontos pontban beismerte volna, hogy tévedett, és olyan oktatói értékeléseket jelentett volna be, amelyek csökkenthetnék az ilyen hibák előfordulásának valószínűségét a jövőben.
Az egyetemeket, amelyek az egész országot cserbenhagyták, továbbra is finanszírozzák. Senkit sem rúgtak ki vagy róttak meg azért, mert tévedett, vagy túl gyáva volt ahhoz, hogy felszólaljon. Sőt, sok olyan oktatót és adminisztrátort, aki tévedett, most nagyobb befolyású pozícióba léptettek elő.
Ugyanilyen megmagyarázhatatlan módon a diákok és szüleik túlnyomó többsége továbbra is elengedhetetlennek tartja az ilyen főiskolákra járást az amerikai középiskolai végzősök „oktatásához”.
A hülyeség olyan, amilyen a hülyeség…
Az egyik kollégám a Brownstone Intézetben nemrég publikált egy esszét, amelyben valójában használta a „hülye” és a „tudatlan” címkéket hogy leírjam ezen egyetemi professzorok és adminisztrátorok viselkedését az elmúlt négy évben.
(Egy évvel ezelőtt írtam egy hasonló cikket ezzel a címmel: „Világunkat a homályos dolgok vezetik".)
Mindenesetre a fenti megfigyelések valószínűleg megmagyarázzák a visszatérő rémálmomat.
Biztosan nem félek egy túlreprezentált légúti vírustól, ami egyetlen egészséges egyetemista számára sem jelentett halálozási kockázatot. De megrémít, amikor rájövök, hogy a társadalom állítólagos „legjobb és legtehetségesebb” emberei szinte mind – válasszon közülük – igazolhatóan buták, tudatlanok vagy ostobák.
A még ijesztőbb csoport azok a „vezetők”, akik tudták (és még mindig tudják), hogy tévednek, mégis példátlan, káros és drakonikus intézkedéseket hoztak. A társadalmi „vezetőknek” ezt a csoportját vagy gonosznak, vagy a szociopata/pszichopata spektrum valahol elhelyezkedőnek kell tekinteni.
A rémálmom abból a felismerésből fakad, hogy ezeket az embereket nem fogják leleplezni és megtisztítani, ami azt jelenti, hogy továbbra is olyan helyzetben lesznek, hogy a jövőben talán még nagyobb szenvedést okozhatnak.
A rémálom az, hogy néhányan közülünk látjuk, mi történt már, és mi fog történni a jövőben... de látszólag tehetetlenek vagyunk abban, hogy megállítsuk.
Az is nyugtalanító, hogy a főiskolákon tanuló 20 millió ember nem kel fel, nem szervezkedik, és semmilyen érdemi módon nem lép fel a „tanárok” ellen, akik mindent megtanítanak nekik. rossz oktatási és életvezetési tanulságok.
Két közhely, ami már nem tűnik igaznak…
Amikor az összes egyetemi rektor, az összes kulcsfontosságú oktató és a diákok közel 100 százaléka engedelmesen engedelmeskedik a „jelenlegi dolgoknak”, akkor az amerikai történelem két nagy közhelye megkérdőjeleződik – nevezetesen, hogy Amerika a „…föld” földje. ingyenes és az otthona a bátor.
Az a gondolat ébreszt fel éjszaka, hogy sok amerikai számára a valódi szabadság már nem számít, és/vagy a legtöbb amerikainak nincs bátorsága tiltakozni, amikor a szabadságjogokat arcátlanul ellopják tőlük.
Az ember elgondolkodik, mi történt országunk igazi vezetőivel, azokkal a polgárokkal, akik nem félnek rámutatni, hogy az állítólagos igazságok valójában hazugságok, vagy legalábbis nem szabadna, hogy „bevett tudománynak” minősüljenek.
Néhányan közülünk most már tudják, hogy ezek a vezetők nem az akadémiai szférában vagy a hallgatói közösségek között vannak. Azok a kulcsfontosságú viták, amelyeknek az egyetemeken kellene lezajlódniuk... nem ezeken a helyeken zajlottak és nem is fognak.
Nem csak az egyetemeken nincsenek intelligens és bátor vezetők…
És nem csak az egyetemi kampusokról van szó. Az én államomban, Alabamában 138 állami iskolakörzet van, amelyek feladata a diákok oktatása az óvodától a 12. osztályig.
Ez 138 iskolafelügyelőt és iskolatanácsot jelent, akik közül egyik sem kérdőjelezte meg a CDC, a WHO és az NIH... valamint az oktatásért felelős kormányzók és állami felügyelők által kiadott hamis útmutatásokat.
Országos szinten nem tudok olyan kiemelkedő iskolafelügyelőről, iskolai tanács elnökéről vagy állami oktatási tanácsról, aki összeszedte volna a bátorságát, hogy megkérdőjelezze a diákokat és szüleiket egyaránt károsító, szükségtelen Covid-rendelkezéseket.
Mindez arra a következtetésre vezet, hogy az amerikai „oktatási” intézményrendszer 100%-ban a fogságban van.
A Coviddal kapcsolatos hazugságokkal kapcsolatos hallgatás összeesküvése alapján azok az oktatási vezetők, akik azt állítják, hogy okosabbá teszik gyermekeinket, maguk is bizonyíthatóan tudatlanok vagy túl szelídek ahhoz, hogy kiálljanak a diákokért.
Gyakran mondják, hogy a helyi iskolák és főiskolák a társadalom legfontosabb intézményei. Ezek az intézmények mindenféle embert összehoznak, és „oktatják” azokat az embereket, akikről azt mondják, hogy a társadalom jövőbeli vezetői lesznek.
De az elmúlt négy évben ezen intézmények vezetői – minden főiskolán és minden iskolarendszerben – bebizonyították, hogy méltatlanok ezeknek a fontos vezetői pozícióknak a betöltésére.
Ráadásul nem tanultak a hibáikból, és egyértelműen hiányzik belőlük a kellő jellem ahhoz, hogy beismerjék, hogy szörnyű hibákat követtek el.
Azok az emberek, akikről elhitették velünk, hogy „tanultak”, valójában megdöbbentően tudatlanok (vagy egyszerűen gonoszak). De ezek az emberek holnap és 10 év múlva is ezeket a szervezeteket fogják vezetni.
Nem tudtam, hogy ettől a tudattól visszatérő rémálmaim lesznek, de mégis. Az álmom határozottan azt súgja, hogy írjak erről, amit most meg is tettem. Talán most már békésen alszom majd.
Újraközölve a szerzőtől Alsó raklap
Csatlakozz a beszélgetéshez:
Megjelent egy Creative Commons Nevezd meg! 4.0 Nemzetközi licenc
Újranyomtatáshoz kérjük, állítsa vissza a kanonikus linket az eredetire. Brownstone Intézet Cikk és szerző.
