Egy új előnyomtatás egy Stanford professzortól származik, amely a krónikus hiányzások arányát elemzi a világjárvány előtti és utáni időszakban. A tanulmány a maszkviselési kötelezettségeket, a beiratkozási változásokat és a krónikus hiányzások százalékos növekedését elemezte állami szinten. Az alábbi diagram a 2018/19-es és a 2021/22-es tanév közötti növekedést mutatja.
A tanulmány nagyszerű kezdete egy lényeges elemzésnek, amely számszerűsíti a világjárványra adott válasz hatalmas „nem szándékolt” hatását. Az egyik mérőszám, amelyet az eredeti tanulmányban nem elemeztek, az iskolabezárások hossza volt. Mivel Dee professzor a saját elemzését adta... nyers Az adatok alapján hozzáadhattam az iskolabezárások időtartamát is – ezt a 2020/21-es tanév azon időszakának százalékos arányaként definiálom, amikor az állam iskolái csak virtuálisan működtek. Az alábbiakban az eredmények láthatók.
Az állami szintű elemzés nem mindig optimális, mivel számos olyan szakpolitikai választ rögzít, amelyek az iskolakörzetek között eltérőek voltak. Egy részletesebb, több adatponttal rendelkező, kerületi szintű elemzés megfelelőbb lenne egy erősebb minta meghatározásához. Azonban még 40 egyedi adatponttal is nagyon szerény kapcsolat van. Mint minden másnál, számos más tényező is szerepet játszik, amelyek befolyásolják a hiányzásokat.
Azonban, ahogy látható, sok olyan államban, ahol a leghosszabb ideig tartottak az iskolabezárások, a hiányzások aránya is a legnagyobb mértékben nőtt. Washington D.C., Oregon, Maryland, Washington, Kalifornia, Új-Mexikó és Arizona mind a 2020/21-es tanév több mint felére bezárták az iskolákat. Olyan államok, mint Arkansas, Oklahoma, Alabama, Dél-Dakota, Nebraska és Észak-Dakota a 2020/21-es tanév nagy részében nyitva maradtak, és sokkal kisebb mértékű hiányzási aránynövekedést tapasztaltak.
A maszkviselési kötelezettség és a krónikus hiányzások száma növekszik
A tanulmány elemzésének egy másik érdekes része a maszkviselési kötelezettség hatása volt. A statisztikai elemzés szerint a maszkviselési kötelezettségnek semmilyen statisztikai hatása nem volt a hiányzásokra.
Minden állítás ellenére, miszerint a maszkok hogyan tartják a gyerekeket az iskolában, a tényleges bizonyítékok teljesen ellentmondanak ennek az állításnak. Ez egy korábbi elemzéssel is összhangban van, amelyet én végeztem. itt.
Az alábbiakban látható az egyes államok maszkviselési kötelezettséggel járó hiányzások számának növekedése.
Ez a tanulmány pontosan az a fajta elemzés, amely kulcsfontosságú a Covid-politikai válaszlépések gyermekeink oktatására gyakorolt hatásának számszerűsítéséhez. Sajnos ez csak utólag történik. Sokan figyelmeztettek az iskolabezárások pusztító, nem szándékolt következményeire. Politizált, polarizált kultúránk elhomályosította oktatási vezetőink ítélőképességét, amikor az igazán számított.
Remélhetőleg az ehhez hasonló elemzések bekerülnek a jövőbeli politikai válaszlépésekbe, amelyek figyelembe veszik az összes költséget és kárt, és minimalizálják a Covid idején elfogadott reakciós és politizált politikákat.
Újraközölve a szerzőtől Alsó raklap
Csatlakozz a beszélgetéshez:
Megjelent egy Creative Commons Nevezd meg! 4.0 Nemzetközi licenc
Újranyomtatáshoz kérjük, állítsa vissza a kanonikus linket az eredetire. Brownstone Intézet Cikk és szerző.
